Fonamentació sobre metodologia de la recerca: estudi de cas
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=000295712e3fc95f26fb4&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=0002957126a8e21da8429&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=000295712d2b44b5d1fe8&langid=es
dilluns, 24 de maig del 2010
EVIDÈNCIA Nº3 RELACIÓ I ANÀLISI DELS RECURSOS MATERIALS SOBRE EDUCACIÓ SOCIOEMOCIONAL
1.- Presentació de l’evidència.
Relació entre competència i evidència
2.- L’evidència en si mateixa.
Dintre de les tasques que he hagut de fer en la recerca una ha estat revisar diversos materials, textos i fonts d’informació al voltant de l’educació socioemocional.
La tasca ha tingut dues vessants, una veure els recursos amb que comptava l’escola i l’altra, altres recursos sobre la temàtica de la recerca que podien facilitar una visió més amplia sobre el tema i aportar majors recursos a l’estudi.
Cal mencionar que s’ha recollit bibliografia sobre recursos a infantil i a primària, ja que en aquests escola té més força el treball en l’etapa de primària, degut a l’històric del centre, que van començar el treball en educació socioemocional l’any 2001 amb el Projecte per desenvolupar Competència social “Decideix” de Manuel segura.
A continuació passo a exposar el recull de recursos materials que he seleccionat:
RECURSOS SOBRE EDUCACIÓ SOCIOEMOCIONAL DE L’ESCOLA
EDUCACIÓ INFANTIL
- Tam – Tam 2n i 3r Trimestre. Editorial Text la Galera (No és un material específic d’educació socioemocional, però té algunes unitats que ho treballen i es fa aquest treball a l’escola).
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
- Segura, M. (2001). Programa Decideix. Departament d’educació. Barcelona.
- VV.AA. (2009), Activitats per al desenvolupament de la intel•ligència emocional en els nens, Parramon, Barcelona
ALTRES RECURSOS SOBRE EDUCACIÓ SOCIOEMOCIONAL QUE S’HAN TINGUT PRESENTS
EDUCACIÓ INFANTIL
- Boqué. M.C.; Corominas, Y.; Escoll, M.; Espert, M.(2008). Fem les paus. Mediació 3– 6. Proposta de gestió constructiva, creativa, cooperativa i crítica dels conflictes.
- AAVV.(2005) Sentir i pensar. Programa d' intel•ligència emocional per a nens i nenes de 3 a 5 anys. Barcelona. Cruilla.
- Segura, M. Y Arcas, M. (2004). Relacionarnos bién (Programa de Competencia social para niñas y niños de 4 a 12 años). Madrid. Narcea.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA i altres
- Goleman, D. (1996): lnteligencia emocional, Barcelona. Edit. Kairós.
- Bach, E. i Darder, P. (2002). Sedueix-te per seduir. Edicions 62, Barcelona.
- Carpena, A. (2001). Educació Socioemocional a Primària. Eumo Editorial. Vic.
- Güell, M. i Muñoz, J. (1998). Desconeix-te tu mateix. Programa d’alfabetització emocional. Ed. 62, Col. Llibres a l’abast 321. Barcelona.
A més a més, degut al pes que té el Programa de Competència social “Decideix” a l’escola he cregut convenient adjuntar aquest resum del programa:
3.- Reflexió sobre perquè consideres que és una evidència interessant per demostrar el procés d’aprenentatge.
Aquesta evidència és important perquè dóna molt sentit a l’estudi: es parteix de l’anàlisi de la realitat de l’escola en relació al treball que duent a terme sobre l’educació socioemocional al parvulari i, cal també revisar els recursos materials sobre els que es treballa amb els alumnes.
La segona vessant, revisar altres materials i recursos per treballar l’educació socioemocional, també és fonamental ja que és el que ens dóna una visió més àmplia sobre el tema i ens apropa a un dels objectius cabdals de la recerca: donar propostes per millorar, en la mesura que sigui possible, la pràctica educativa.
4.- Què demostra que has après en relació a la tasca de psicopedagog (relacions amb el contingut d’altres assignatures, referències d’articles que has llegit...)
De les diverses funcions que corresponen als psicopedagog, en relació a l’evidència que ens ocupa prioritzo:
- Conèixer la diversitat dels processos cognitius, emocionals i afectius en els que es sustenta l’aprenentatge.
- Donar l’ajuda adequada a les persones que ho requereixin en la prevenció i resolució de conflictes personals, familiars i socials.
- Recollir, transcriure, analitzar dades i generar nous coneixements sobre l’aprenentatge.
- Planificar, dissenyar i implementar programes i intervencions relacionades amb l’àmbit educatiu que repercuteixin en el millor funcionament de l’organització.
- Conèixer els principis i metodologies de la investigació en l’àmbit psicopedagògic.
- Conèixer models teòrics que justifiquen i orientin el disseny, desenvolupament i innovació en el currículum.
Bibliografia i webgrafia
- AAVV “El perfil de psicopedagogo”. En Jornades de foment de la investigació. UJI.
- http://www.ugr.es/~w3ceuta/estudios/archivos/perfiles.pdf
Relació entre competència i evidència
2.- L’evidència en si mateixa.
Dintre de les tasques que he hagut de fer en la recerca una ha estat revisar diversos materials, textos i fonts d’informació al voltant de l’educació socioemocional.
La tasca ha tingut dues vessants, una veure els recursos amb que comptava l’escola i l’altra, altres recursos sobre la temàtica de la recerca que podien facilitar una visió més amplia sobre el tema i aportar majors recursos a l’estudi.
Cal mencionar que s’ha recollit bibliografia sobre recursos a infantil i a primària, ja que en aquests escola té més força el treball en l’etapa de primària, degut a l’històric del centre, que van començar el treball en educació socioemocional l’any 2001 amb el Projecte per desenvolupar Competència social “Decideix” de Manuel segura.
A continuació passo a exposar el recull de recursos materials que he seleccionat:
RECURSOS SOBRE EDUCACIÓ SOCIOEMOCIONAL DE L’ESCOLA
EDUCACIÓ INFANTIL
- Tam – Tam 2n i 3r Trimestre. Editorial Text la Galera (No és un material específic d’educació socioemocional, però té algunes unitats que ho treballen i es fa aquest treball a l’escola).
EDUCACIÓ PRIMÀRIA
- Segura, M. (2001). Programa Decideix. Departament d’educació. Barcelona.
- VV.AA. (2009), Activitats per al desenvolupament de la intel•ligència emocional en els nens, Parramon, Barcelona
ALTRES RECURSOS SOBRE EDUCACIÓ SOCIOEMOCIONAL QUE S’HAN TINGUT PRESENTS
EDUCACIÓ INFANTIL
- Boqué. M.C.; Corominas, Y.; Escoll, M.; Espert, M.(2008). Fem les paus. Mediació 3– 6. Proposta de gestió constructiva, creativa, cooperativa i crítica dels conflictes.
- AAVV.(2005) Sentir i pensar. Programa d' intel•ligència emocional per a nens i nenes de 3 a 5 anys. Barcelona. Cruilla.
- Segura, M. Y Arcas, M. (2004). Relacionarnos bién (Programa de Competencia social para niñas y niños de 4 a 12 años). Madrid. Narcea.
EDUCACIÓ PRIMÀRIA i altres
- Goleman, D. (1996): lnteligencia emocional, Barcelona. Edit. Kairós.
- Bach, E. i Darder, P. (2002). Sedueix-te per seduir. Edicions 62, Barcelona.
- Carpena, A. (2001). Educació Socioemocional a Primària. Eumo Editorial. Vic.
- Güell, M. i Muñoz, J. (1998). Desconeix-te tu mateix. Programa d’alfabetització emocional. Ed. 62, Col. Llibres a l’abast 321. Barcelona.
A més a més, degut al pes que té el Programa de Competència social “Decideix” a l’escola he cregut convenient adjuntar aquest resum del programa:
3.- Reflexió sobre perquè consideres que és una evidència interessant per demostrar el procés d’aprenentatge.
Aquesta evidència és important perquè dóna molt sentit a l’estudi: es parteix de l’anàlisi de la realitat de l’escola en relació al treball que duent a terme sobre l’educació socioemocional al parvulari i, cal també revisar els recursos materials sobre els que es treballa amb els alumnes.
La segona vessant, revisar altres materials i recursos per treballar l’educació socioemocional, també és fonamental ja que és el que ens dóna una visió més àmplia sobre el tema i ens apropa a un dels objectius cabdals de la recerca: donar propostes per millorar, en la mesura que sigui possible, la pràctica educativa.
4.- Què demostra que has après en relació a la tasca de psicopedagog (relacions amb el contingut d’altres assignatures, referències d’articles que has llegit...)
De les diverses funcions que corresponen als psicopedagog, en relació a l’evidència que ens ocupa prioritzo:
- Conèixer la diversitat dels processos cognitius, emocionals i afectius en els que es sustenta l’aprenentatge.
- Donar l’ajuda adequada a les persones que ho requereixin en la prevenció i resolució de conflictes personals, familiars i socials.
- Recollir, transcriure, analitzar dades i generar nous coneixements sobre l’aprenentatge.
- Planificar, dissenyar i implementar programes i intervencions relacionades amb l’àmbit educatiu que repercuteixin en el millor funcionament de l’organització.
- Conèixer els principis i metodologies de la investigació en l’àmbit psicopedagògic.
- Conèixer models teòrics que justifiquen i orientin el disseny, desenvolupament i innovació en el currículum.
Bibliografia i webgrafia
- AAVV “El perfil de psicopedagogo”. En Jornades de foment de la investigació. UJI.
- http://www.ugr.es/~w3ceuta/estudios/archivos/perfiles.pdf
Arxius adjunts evidència nº1
Formació com a asistents:
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=000295712e54a01f46114&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=0002957122195a8b07a68&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=0002957128706d3426fac&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=00029571280f9393e84ab&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=0002957128c668ca52039&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=000295712b2f24410ab3c&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=00029571270389158fcc1&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=00029571262b1101e7525&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=000295712613093eb5f41&langid=es
Formació com a formadora:
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=0002957125c6021596868&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=000295712493a56aaaa26&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=0002957122c8047628358&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=000295712e54a01f46114&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=0002957122195a8b07a68&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=0002957128706d3426fac&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=00029571280f9393e84ab&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=0002957128c668ca52039&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=000295712b2f24410ab3c&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=00029571270389158fcc1&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=00029571262b1101e7525&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=000295712613093eb5f41&langid=es
Formació com a formadora:
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=0002957125c6021596868&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=000295712493a56aaaa26&langid=es
http://v.calameo.com/2.0/cviewer.swf?bkcode=0002957122c8047628358&langid=es
Subscriure's a:
Comentaris (Atom)